France: «La pauvreté mondiale pourrait être réduite de moitié si tous les adultes achevaient l'enseignement secondaire» selon l'UNESCO

Paris, France (PANA) - "Un nouveau document de politique de l'UNESCO montre que le taux de pauvreté mondiale pourrait être réduit de moitié si tous les adultes terminaient leurs études secondaires.

Pourtant, de nouvelles données de l'Institut de statistique de l'UNESCO (ISU) montrent des taux de scolarité élevés de manière persistante dans de nombreux pays, rendant probables que les niveaux d'achèvement dans l'éducation resteront bien en deçà de cet objectif pour les générations à venir.

Le document intitulé «Réduire la pauvreté dans le monde par l'éducation primaire et secondaire universelle» est publié à la veille du Forum politique de haut niveau de l'ONU (qui se tiendra du 10 au 19 juillet), et qui mettra l'accent sur l'élimination de la pauvreté dans le cadre de l'Agenda pour le développement durable de 2030.

Le document démontre l'importance de reconnaître l'éducation comme un levier de base pour mettre fin à la pauvreté sous toutes ses formes et partout.

Irina Bokova, Directrice générale de l'UNESCO, a déclaré : "La nouvelle analyse sur les bénéfices profonds de l'éducation publiés aujourd'hui devrait être une bonne nouvelle pour tous ceux qui travaillent sur l'objectif de développement durable d'éradiquer la pauvreté en 2030", ajoutant : "Cela montre que nous avons un plan concret pour assurer que les populations ne doivent plus vivre avec quelques dollars par jour, et que ce plan a l'éducation à coeur ".

Selon les médias de l'UNESCO, la nouvelle analyse sur l'impact de l'éducation sur la pauvreté par l'équipe du Rapport mondial sur la surveillance de l'éducation (GEM) de l'UNESCO repose sur les effets moyens de l'éducation sur la croissance et la réduction de la pauvreté dans les pays en développement de 1965 à 2010.

Cela montre que près de 60 millions de personnes pourraient échapper à la pauvreté si tous les adultes n'avaient que deux années de scolarité supplémentaires. Si tous les adultes achevaient l'enseignement secondaire, 420 millions de personnes pourraient être éloignées de la pauvreté, réduisant le nombre total de pauvres de plus de la moitié dans le monde et près de deux tiers en Afrique subsaharienne et en Asie du Sud.

Des études ont montré que l'éducation a des impacts directs et indirects sur la croissance économique et la pauvreté. L'éducation fournit des compétences qui stimulent les possibilités d'emploi et les revenus, tout en aidant à protéger les personnes contre les vulnérabilités socio-économiques. Une expansion plus équitable de l'éducation est susceptible de réduire les inégalités, enlevant les plus pauvres du bas de l'échelle.

Il a déclaré qu'en dépit du potentiel de l'éducation, les nouvelles données de l'Institut de statistique de l'UNESCO (ISU) montrent qu'il n'y a pratiquement pas eu de progrès dans la réduction des taux de scolarité au cours des dernières années. À l'échelle mondiale, 9% de tous les enfants en âge de fréquenter l'école primaire se voient refuser leur droit à l'éducation, avec des taux atteignant 16% et 37% pour les jeunes d'âge inférieur et supérieur, respectivement. Au total, 264 millions d'enfants, d'adolescents et de jeunes n'étaient pas scolarisés en 2015.

L'ISU a déclaré que l'Afrique subsaharienne reste la région avec les taux hors scolarité les plus élevés pour tous les groupes d'âge : plus de la moitié (57%) de tous les jeunes âgés de 15 à 17 ans ne sont pas à l'école, ainsi que plus d'un troisième (36%) des adolescents de 12 à 14 ans et un cinquième (21%) des enfants âgés d'environ 6 à 11 ans. Six pays abritent plus d'un tiers de tous les enfants non scolarisés d'âge primaire : l'Éthiopie, l'Inde, l'Indonésie, le Nigeria, le Pakistan et le Soudan.

Sur les 61 millions d'enfants en âge de fréquenter l'école primaire actuellement en dehors de l'école, 17 millions ne devront jamais mettre les pieds dans une classe si les tendances actuelles se poursuivent. Cela affecte un enfant sur trois hors de l'école en Afrique subsaharienne, en Asie occidentale et en Afrique du Nord, et plus d'un sur quatre en Asie centrale et en Asie du Sud.

Les filles dans les pays pauvres continuent de faire face à des obstacles particulièrement élevés pour l'éducation. Selon les données de l'UIS, dans les pays à faible revenu, plus de 11 millions de filles en âge de scolarité primaire ne sont pas scolarisées, contre près de 9 millions de garçons. La bonne nouvelle cependant, est que les filles qui parviennent à commencer l'école ont tendance à compléter le cycle primaire et à poursuivre leurs études au niveau secondaire.

Il faut, sur ce point, renforcer les capacités des ministères et institutions directement chargés de la conception et de la mise en œuvre de politiques sociales et politiques de l’emploi globales. Pourtant, le rapport GEM montre que les enfants des plus pauvres de 20% des familles sont huit fois plus susceptibles de ne pas être scolarisés que les enfants des 20% les plus riches dans les pays à revenu intermédiaire inférieur.

Ceux de l'âge de l'enseignement primaire et secondaire dans les pays les plus pauvres sont neuf fois plus susceptibles de ne pas être scolarisés que ceux des pays les plus riches.

Tout en demandant aux pays d'améliorer la qualité de l'éducation, le document souligne la nécessité de réduire les coûts directs et indirects de l'éducation pour les familles. Les nouvelles données de l'UIS confirment que de nombreux ménages doivent supporter les dépenses liées à l'éducation, soit un total de 87 dollars américains par enfant pour l'éducation primaire au Ghana, 151 dollars par enfant en Côte d'Ivoire et 680 dollars US au Salvador.
-0- PANA VAO/MTA/IS/SOC 21juillet2017

21 juin 2017 19:04:29




xhtml CSS